| 01 职业兴趣与职业能力倾向测评 |
|
 |
大中专学生或求职者由于对各类职业缺乏基本的了解，而且对自己能力素质、个性特征和价值追求也并没有很清晰的认识，因此出现大量盲目择业、冲动择业、将就择业的现象。
本测评可有效帮助大中专学生或求职者更全面地了解自己的能力水平、个性特点、价值追求，以及迅速找到自身能力与目标职位不匹配的原因。 |
|
| |
| 02 求职能力测评 |
|
许多应届毕业生及求职者未能找到合适的、满意的工作，并不是因为他们缺乏应有的工作能力，而是因为求职能力不足和缺乏正确的求职技巧。如错误定位、求职观念不正确、信息收集不充分、面试方法不正确、缺乏主动性等等。
本测评通过对应届毕业生及求职者在求职过程中各种行为表现、思想观念进行全方位的评估，了解他们在求职观念和求职行为上的不足，从而找出求职不当的原因，并为进一步的职业咨询、职业定位提供有针对性的指导建议。 |
| |
| 03 机关行政职业能力测评 |
|
该项测试主要是考核、考察从事党政机关职位所要求的一般素质与能力，从而选拔出胜任党政机关工作并真正有潜在行政职业发展前途的优秀人才；是机关事业单位在招聘人员时经常进行的一种测评。
通过测试，从而了解应聘者的行政职业能力是否与其应聘岗位的要求相符合，并根据各应聘者的结果，选出最符合岗位要求的人员担任空缺岗位。
本测评适用于即将考取公务员或今后有意向公务员发展的人群。 |
| |
| 04 心理素质(16PF)测评 |
|
《卡特尔16PF个性测评》是目前最完善的心理测验之一。他通过聪慧性、幻想性、世故性、忧虑性、独立性、自律性和紧张性等十六种个性方面的基本因素的测试，了解被测者当前一段时间内的个性状况和双重性因素（适应与焦虑、内向与外向、感情用事与安祥机警、怯懦与果断）的分值倾向，以及心理健康因素、专业而有成就者的个性因素、创造能力强者的个性因素、新环境中有成长能力的个性因素等综合人格因素。
可用于就业指导、心理咨询等。 |
|
|
| |
| 05 智商（RAVEN）测评 |
|
该测评是运用了国际通用的渐进式矩阵智力测试规则。重点测试人的抽象思维能力、观察能力、判断能力。测试排除了语言、知识等因素的干扰，客观测量出被测者的实际智商。
这项测试可广泛适用于不同文化、不同职业的人员测试。 |
| |
| 06 教师综合素质测评 |
|
该测评考核了与教师职业密切相关的六种核心职业能力和十六种核心职业个性特征，并就受测评者的能力、个性及综合素质作出职业适合度诊断。
本测评适合有意向教师职业发展的人群。 |
| |
| 07 管理人员基本素质测评 |
|
 |
本测评分两页报表：
第一页是判断揄能力，计算能力、言语理解能力、管理学知识、管理潜能、指挥能力、独立性、内外向、适应能力、竞争能力等管理人员必备的基本能力的量化得分。
第二项是各项能力的等级标准判断、人格个性、适应能力、竞争素质和成功倾向的非量化评语。 |
|
| |
| 08 人才素质测评及综合管理系统 |
|
该测评是用人单位识别录用人才的帮手，也是对内部人才资源管理的辅助手段，测试内容有语言理解、数学运算、类比推理、综合能力倾向评估和人才测试。
可人机对话单独完成，也可用答题纸团体完成测评。 |
|
|
